Suasana Pembelajaran: Aktif, Kolaboratif, dan Berorientasi Konsep
Pada Rabu, 3 September 2025, Kelas XI Bimbingan Belajar Assyfa Pasuruan menggelar sesi Biologi dengan materi Sistem Gerak dan Fungsinya. Dipandu oleh Dwi Rizki Novitasari, Master Suhu Teacher Biologi, pembelajaran dimulai dengan tanya kabar dan review singkat materi sebelumnya, lalu berlanjut ke eksplorasi konsep dan latihan soal yang menantang.Metode yang digunakan menekankan diskusi kelompok, pemecahan masalah kontekstual, dan latihan soal berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Sesi ini mengacu pada Kurikulum 2013 (K-13) dan Kalender Pendidikan Jawa Timur 2025/2026, dengan indikator pencapaian sebagai berikut:
Siswa mampu mendefinisikan dan menuliskan notasi sistem gerak.
Siswa dapat menentukan fungsi dari setiap bagian sistem gerak.
Siswa dapat menyelesaikan soal kontekstual yang melibatkan sistem gerak.
Siswa dapat menjelaskan proses penyelesaian secara lisan dan tulisan
Keterlibatan Siswa yang Menonjol: Spesifik, Kontekstual, dan Berbasis Materi
Keterlibatan siswa dalam sesi ini sangat menonjol dan beragam, sesuai dengan karakteristik materi dan pendekatan deep learning:
Sazkia dan Arin: Aktif mencatat materi menggunakan pena warna, yang membantu dalam proses recall dan pengorganisasian informasi. Saat guru menanyakan fungsi sendi sinovial, Sazkia mengaitkan dengan pengalaman olahraga, sementara Arin bertanya tentang dampak cedera pada sendi. Guru memberikan pemantik: "Bagaimana mekanisme sendi sinovial saat kita berlari?" Siswa melakukan recall, berdiskusi, dan akhirnya mampu menjelaskan proses pergerakan sendi secara detail, termasuk peran cairan sinovial dalam mengurangi gesekan
Aisya dan Reba: Menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya mengenai fungsi sistem gerak, khususnya pada kasus gangguan seperti osteoporosis dan kram otot. Mereka menganalisis faktor risiko dan mengaitkan dengan pola hidup sehat. Guru menantang dengan pertanyaan: "Bagaimana cara mencegah osteoporosis sejak remaja?" Diskusi berkembang hingga siswa mampu merumuskan solusi berbasis sains dan kebiasaan sehari-hari
Bara dan Syan: Terlihat fokus mencatat materi dan mendengarkan penjelasan guru. Saat diberikan soal latihan yang meminta analisis perbedaan antara otot polos, lurik, dan jantung, Bara menuliskan hasil analisis di papan tulis, sementara Syan mengajukan pertanyaan kritis tentang adaptasi otot jantung terhadap aktivitas fisik.
Diskusi Kelompok dan Problem Solving: Siswa diajak untuk menganalisis kasus nyata, seperti cedera olahraga, dan diminta mengidentifikasi bagian sistem gerak yang terdampak serta solusi rehabilitasi. Aktivitas ini melatih kemampuan analisis, evaluasi, dan sintesis sesuai tuntutan HOTS
Penggunaan Teknologi/AI: Siswa memanfaatkan aplikasi simulasi biologi dan 3D anatomy apps untuk mengamati model sistem gerak manusia secara interaktif. Dengan bantuan aplikasi, mereka dapat memvisualisasikan pergerakan sendi dan kontraksi otot, serta melakukan virtual dissection. Guru mengarahkan siswa untuk membandingkan hasil pengamatan manual dan digital, serta mendiskusikan kelebihan penggunaan teknologi dalam memahami konsep anatomi dan fisiologi sistem gerak
Acuan Kurikulum dan Indikator Pencapaian
Sesi ini mengacu pada Kurikulum 2013 (K-13) Biologi Jenjang XI, dengan indikator pencapaian:
Siswa dapat mendefinisikan dan menuliskan notasi sistem gerak.
Siswa dapat menentukan fungsi dari setiap bagian sistem gerak.
Siswa dapat menyelesaikan soal kontekstual yang melibatkan sistem gerak.
Siswa dapat menjelaskan proses penyelesaian secara lisan dan tulisan
Bimbel Assyfa menonjolkan keunggulan sebagai berikut:
Pendekatan personal dan aktif: Setiap siswa didampingi secara personal, didorong untuk aktif bertanya, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil.
Pembelajaran berbasis HOTS dan deep learning: Siswa tidak hanya menghafal, tetapi juga menganalisis, memecahkan masalah, dan mengaitkan konsep dengan kehidupan nyata serta teknologi/AI
Lingkungan belajar yang aman dan nyaman: Tutor berpengalaman, suasana kelas kondusif, serta perhatian pada perkembangan karakter dan soft skills siswa.
Transparansi dan dokumentasi: Orang tua dapat memantau perkembangan anak melalui laporan dan dokumentasi kegiatan belajar.
Legalitas dan kredibilitas: PT Bimbingan Belajar Assyfa adalah lembaga resmi, terdaftar di Kementerian Hukum dan HAM RI, dengan cakupan layanan pendidikan, pelatihan, dan publikasi ilmiah.
Tag
Biologi, Sistem Gerak, Kelas XI, Bimbel Assyfa, Pembelajaran Aktif, Kurikulum 2013, HOTS, Deep Learning, Student Engagement, Teknologi Pendidikan, AI, Pasuruan
Kategori
Berita Kegiatan, Prestasi Siswa, Pembelajaran Biologi
Bimbel Assyfa Pasuruan berkomitmen menghadirkan pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan berdampak nyata bagi siswa. Bersama Assyfa, setiap anak berhak menjadi bintang! [1]
Catatan Penulis
Ditulis oleh Dwi Rizki Novitasari (Master Suhu Teacher Biologi)
Referensi Kurikulum
Kurikulum 2013 Biologi Jenjang XI (Sistem Gerak), Kalender Pendidikan Jawa Timur 2025/2026, Standar Kompetensi Lulusan dan Kompetensi Dasar K-13 .
